Archives par étiquette : Digital Humanities

A lire et à consulter ailleurs (30/09/2013)

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A lire et à consulter ailleurs (02/09/2013)

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A lire et à consulter ailleurs (26/08/2013)

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A lire et à consulter ailleurs (08/07/2013)

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Bonnes vacances, à la rentrée

A lire et à consulter (01/07/2013)

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Vidéos et Diaporamas de la journée « Les Digital Humanities : Un renouvellement des questionnements et des pratiques en SHS-ALL ? »

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Enfin, nous remercions tous les participants de cette journée pour leurs interventions très éclairantes.

A lire et à consulter ailleurs (24/06/2013)

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A lire et à consulter ailleurs (17/06/2013)

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Actualités (Scandale PRISM/NSA suite)

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A lire, à consulter ailleurs (10/06/2013)

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Abstract de l’intervention de Françoise Gouzi :  » Valoriser vos travaux scientifiques : l’archive ouverte pluridisciplinaire HAL « 

Le mouvement du Libre Accès est né dans un contexte d’explosion des nouveaux supports électroniques liés au web, de crise du système traditionnel des revues scientifiques et d’accroissement du nombre de journaux et articles produits. Les bibliothécaires ont joué un rôle majeur dans ce mouvement, en alertant le corps des enseignants sur la crise provoquée par la croissance du coût des abonnements aux revues savantes. Ainsi, dans un esprit ouvert à la connaissance pour tous (auteurs et lecteurs), le Libres Accès s’est développé au travers de deux stratégie complémentaires (initiative de Budapest 2002) : l’auto-archivage dans des réservoirs dédiés (archives ouvertes) pour une communication scientifique directe et la publication dans des revues électroniques en libre accès. Nous présenterons l’archive ouverte nationale HAL avec ses fonctionnalités et principaux enjeux pour les chercheurs et doctorants : comment déposer un article (métadonnées et référencement), quels documents déposer (articles, thèses…), diffuser ma liste de publication via HAL, augmenter ma visibilité locale (laboratoire) et internationale. Nous tenterons enfin d’apporter des réponses claires et outils pratiques concernant les questions relatives aux droits d’auteurs et à la position des éditeurs en matière d’auto-archivage.

Programme de la journée d’études :  Les Digital Humanities : Un renouvellement des questionnements et des pratiques en SHS-ALL ?

Françoise Gouzi : est Ingénieur d’études à l’Université Toulouse 2 – Le Mirail depuis 2009, chargée d’Information Scientifique & Technique (IST). D’abord chargée de valorisation et diffusion de la Recherche en SHS sur les Amériques, elle devient coordinatrice du portail HAL de l’Université (2011) avec pour mission d’inciter les chercheurs, dans les laboratoires, à déposer leurs publications en archives ouvertes. Correspondante IST de l’InSHS (CNRS) pour UMS 838 (Direction en Appui à la Recherche), elle communique, oriente et accompagne divers acteurs de l’université (enseignants-chercheurs/étudiants, éditeurs, bibliothécaires) sur les principales évolutions liées à l’IST : libres accès et archives ouvertes, diffusion et édition électronique, évaluation de la Recherche et plus particulièrement, qualité éditoriale des revues scientifique. Elle dispense des formations en information-documentation dans le cadre des Etudes Doctorales et du département Info-Com de l’IUT A (Toulouse 3). Membre des réseaux CorIST (InSHS), ADBS, Latindex (Mexique) et Redial (Réseau européen de documentation sur l’Amérique latine).

http://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/

http://openarchiv.hypotheses.org/

 

Abstract de l’intervention de Philippe Aigrain :  » Comment articuler l’économie et les communs numériques dans les humanités ? « 

Même si l’on considère un champ très large pour les humanités, incluant par exemple la littérature et les sciences sociales, l’essentiel des pratiques qui y contribuent sont non marchandes, déconnectées des transactions monétaires et financées indirectement par des statuts, activités, subventions ou revenus. Cependant, certaines fonctions essentielles de numérisation, éditoriales, de distribution, d’intermédiation, de collecte et d’exploitation des données font l’objet d’activités marchandes. L’intervention analysera les défis de l’articulation entre les communs du savoir et la soutenabilité économique des fonctions à valeur ajoutée. On analysera la portée de différents modèles de financement ou de commerce, en prenant comme exemple la numérisation du domaine public, l’édition de monographies de sciences sociales et humaines en accès libre, l’édition littéraire contemporaine ou l’innovation pour les outils techniques.
Programme de la journée d’études : Les Digital Humanities : Un renouvellement des questionnements et des pratiques en SHS-ALL ?

 

 Philippe Aigrain est informaticien et essayiste. Il dirige Sopinspace une société qui développe des logiciels libres et fournit des services pour la collaboration en ligne, notamment pour l’annotation collaborative des textes. Il est l’un des fondateurs de La Quadrature du Net. Il est l’auteur de plusieurs livres dont le dernier est Sharing Culture and the Economy in the internet Age, Amsterdam Univ. Press, 2012 et le rédaction principal des Éléments pour la réforme du droit d’auteur et des politiques culturelles liées

 

 

 

Abstract de l’intervention de Lionel Maurel :  » Digital Humanities, Propritété intellectuelle et Bien Commun de la Connaissance « 

Le Manifeste des Digital Humanities affirme un engagement en faveur de « l’accès libre aux données et aux métadonnées », ainsi qu’une volonté d’œuvrer pour « la diffusion, à la circulation et au libre enrichissement des méthodes, du code, des formats et des résultats de la recherche ». Pour autant, la production du savoir par les communautés scientifiques en SHS-ALL s’inscrit dans un arrière-plan juridique qui saisit les connaissances à travers le prisme de la propriété intellectuelle. Cours, articles, ouvrages, images relèvent du droit d’auteur ; données de recherche et métadonnées relèvent du droit des bases de données et du régime des informations publiques. L’activité de recherche elle-même s’inscrit dans le cadre juridiquement contraint d’exceptions au droit d’auteur, conçues de manière restrictives en France. Des mouvements comme ceux de l’Open Access ou l’Open Data permettraient de mettre en œuvre les idéaux de partage et de diffusion des savoirs qui sont au cœur des Digital Humanities. Mais l’Open Access a toujours eu plus de difficultés à se développer dans le domaine des SHS que dans celui des sciences dures. L’Open Data en matière de données scientifiques tarde par ailleurs à produire des résultats concrets. Et les tensions autour de la question du plagiat et du « pillage » des résultats de recherche révèlent des rapports complexes et parfois ambigus entre les chercheurs et la propriété intellectuelle.

Face à ces obstacles, ne peut-on pas rapprocher les idéaux des Digital Humanities avec la problématique plus large des Biens Communs de la Connaissance ? Une telle convergence peut-elle permettre de dépasser ce que James Boyle a appelé le « Second Mouvement des Enclosures » qui a profondément modifié le statut de la connaissance ? Au-delà des réformes juridiques et institutionnelles, un tel effort passe sans doute avant tout par une nouvelle éthique de la recherche.

 Programme de la journée d’études : Les Digital Humanities : Un renouvellement des questionnements et des pratiques en SHS-ALL ?

Lionel Maurel est juriste et bibliothécaire. Conservateur à la BDIC, il est l’auteur du blog S.I.Lex et co-fondateur du collectif SavoirsCom1.

Abstract de l’intervention d’Eric Ferrante :  » Les Digital Humanities dans l’enseignement : diversité des approches « 

Dans cette intervention nous ausculterons le rapport entre enseignement et Digital Humanities en tentant de répondre à une série de questions qui peuvent être résumées en trois grandes questions : pourquoi enseigner les Digital Humanities ? Quoi enseigner ? Et comme les enseigner ? Nous chercherons les réponses par l’exemple et en se référant à une étude réalisée par Tanya Clement, professeur assistant à l’Université du Texas à Austin. Nous verrons qu’il y a une grande variété d’approches possibles et qu’un modèle d’enseignement des Digital Humanities semble difficile à faire émerger. D’ailleurs, encore une question, les Digital Humanities sont-elles une discipline en soi, ou plutôt une « transdiscipline » susceptible d’être enseignée en tant que telle dans des cursus diplômant ? Nous verrons que le contexte joue beaucoup, et que malheureusement les universités SHS-ALL françaises n’ont pas encore bien structurellement intégré le numérique, ni même bien apprécié son poids culturel.

Programme de la journée d’études : Les Digital Humanities : Un renouvellement des questionnements et des pratiques en SHS-ALL ?

Eric Ferrante est ingénieur en technologie de la formation au sein de l’Atelier de Développement Internet et Multimédia (ADIM) de l’Université Toulouse 2 – Le Mirail.

Abstract de l’intervention de Catherine Bernard : « Exploitation et valorisation numérique des sources dans les Archives : exemple des Archives de Toulouse « 

Les Archives ont pour mission de collecter, conserver et classer afin de les communiquer au public les sources permettant de reconstituer l’histoire d’un territoire et de ses habitants. La valorisation des documents représente l’aboutissement de cette chaîne de traitement archivistique.

Depuis quelques années, les Archives utilisent de plus en plus les ressources du numérique pour diffuser l’information et toucher le public. Aujourd’hui les publics ont une exigence de disponibilité permanente de l’information qu’il n’est pas évident de concilier avec les contraintes de fonctionnement d’un service à la fois patrimonial et administratif. Augmenter l’offre de diffusion sur Internet permet de répondre en partie à cette demande pressante.

Certaines archives sont quelquefois si difficile d’accès qu’elles ne peuvent se passer d’un acte de médiation pour appréhender leur sens. A l’origine, elles sont principalement des documents administratifs dont le créateur a rarement prévu qu’ils seraient largement diffusés. Les Archives les publient accompagnées de clés d’accès.

Tout ne peut être édité sur ce vecteur. Cependant plusieurs démarches participent à cet effort : publier la base de données documentaire et de des documents numérisés en nombre ou proposer des outils de médiation à forte valeur ajoutée tels que dossiers documentaires, expositions virtuelles, banques de documents ou sites Internet spécialisés comme Urban-Hist (site cartographique sur la patrimoine toulousain).

 

Programme de la journée d’études : Les Digital Humanities : Un renouvellement des questionnements et des pratiques en SHS-ALL ?

Catherine Bernard est Adjointe du directeur des Archives municipales de Toulouse depuis janvier 2000, elle est plus particulièrement chargée du service de publics, fonds clos et audiovisuels. Titulaire d’une maîtrise en archivistique de l’université de Haute-Alsace, elle a commencé sa carrière aux Archives départementales du Doubs comme archiviste intercommunal, avant de prendre la responsabilité des Archives municipal de Montbéliard (Doubs) en mars 1992. A Toulouse, elle gère la réorganisation des fonds du Moyen Âge à 1940, le développement d’un projet de traitement et valorisation des archives audiovisuelles ainsi que les évolutions de l’informatique documentaire. En parallèle, elle coordonne les actions menées en direction des publics.

Abstract de l’intervention de Marc Lavastrou : « La thèse à l’heure du numérique : retour d’une expérience sur le doctorat »

Au sein des disciplines des Sciences Humaines et Sociales (SHS) et des Arts, Lettres, Langues (ALL), on distingue principalement trois types de pratiques liés aux Digital Humanities. La première conception consiste à voir le numérique comme un objet d’étude singulier. Dans ce cas, les domaines de la sociologie ou des sciences de l’information et de la communication peuvent, par exemple, chercher à comprendre et à analyser les caractéristiques et les aspects novateurs du développement des réseaux sociaux. La psychologie peut également user de ce terrain d’investigation en relevant, notamment, les différentes pathologies liées aux pratiques numériques et informatiques.

Mais les Digital Humanities ne se limitent pas seulement au numérique comme objet de recherche. L’utilisation des technologies de l’informatique sont aujourd’hui indispensable à la réalisation d’un travail de recherche tel que le doctorat. Ces pratiques concernent l’ensemble des disciplines des SHS-ALL. Au-delà des logiciels de traitement de texte, les doctorants doivent désormais acquérir une expertise dans la pratique de logiciels informatiques à haute technicité afin de répondre aux exigences de la recherche et du développement. Dans un avenir proche, un travail comme celui du doctorat devrait être réalisé en étroite collaboration avec de multiples acteurs – archivistes, informaticiens, juristes, etc. – et mettre en place des interactions encore inédites à ce jour.

Enfin, le champ des Digital Humanities concerne également l’évolution et les changements des modes de diffusion et de valorisation de la recherche induits par ces développements numériques. La présente communication s’attachera essentiellement à définir, à travers de nombreux exemples, ces trois facettes des Digital Humanities à travers l’expérience du doctorat.

Programme de la journée d’études : Les Digital Humanities : Une renouvellement des questionnements et des pratiques en SHS-ALL ?

Marc Lavastrou a suivi une formation en histoire de l’art, entre 2008 et décembre 2012, il a réalisé un doctorat d’allemand sous la direction d’André Combes, au sein du CREG (EA4151) à l’Université Toulouse 2 – Le Mirail qui a pour titre La réception du cinéma allemand par la presse cinématographique française entre 1921 et 1933. Durant son doctorat, il occupe diverses responsabilité – webmaster, élu doctorant. Outre plusieurs interventions orales dans des séminaires et des colloques, il a, à ce jour, publié trois articles notamment dans la revue Trajectoires : en 2007,  » La réception de Madame du Barry d’Ernst Lubitsch par la presse cinématographique française du début des années 1920″, en 2010,  » La réception française de Westfront 1918 : une humanisation après coup du soldat allemand ?  » et en 2011,  » De Louis Delluc à Caligari… L’introduction du cinéma allemand en France «